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Se capacitan más de 14 mil docentes de educación básica
en Tijuana
TIJUANA, B.C., VIERNES 25 DE ENERO DE 2013.- Como
parte de las estrategias desarrolladas por la Subsecretaría de Educación
Básica, este día docentes, asesores técnicos pedagógicos, supervisores,
inspectores de preescolar, primaria y secundaria de escuelas de Tijuana,
acudieron al tercer momento de capacitación en materia de “Temas Curriculares y
de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo”.
El
llevar a cabo las capacitaciones, representa la oportunidad de construir
espacios para la reflexión de los procesos educativos que es necesario atender,
para que así los maestros logren impulsar el aprendizaje de los alumnos de
educación básica.
Esta es una estrategia formativa que comprende
cinco momentos de trabajo distribuidos a lo largo del presente ciclo escolar, con
la finalidad de generar espacios
de discusión y análisis de los contenidos y procesos pedagógicos que
contribuyan al fortalecimiento del desempeño docente, al desarrollo de las
competencias para la vida en los alumnos de educación básica y a la mejora del
logro educativo en la entidad.
En este tercer momento, se dará continuidad al
análisis de la evaluación formativa, al considerarla como un elemento que “debe
conducir al mejoramiento del aprendizaje y un mejor desempeño docente” al
orientar la toma de decisiones pedagógicas.
Para llevar a cabo la capacitación fueron
establecidas 115 diferentes sedes entre las cuales se encuentran los jardines
de niños Angelina Casillas Bustillos, María Montessori, José Martí, Solidaridad
y Carmen Moreno Corral; las escuelas primarias Manuel Quirós Labastida, Niños Héroes,
Ramón Alcaraz Gutiérrez, 5 de Mayo y Valentín Gómez Farías, además de las
secundarias Gral. No.3, Gral. No. 12, Técnica Municipal 1 y la Telesecundaria
No. 12, entre otros planteles.
Un total de 14
mil 56 docentes de educación básica, fueron instruidos en Tijuana, programando
el cuarto y quinto momento de la capacitación para los días 1ero de marzo y 14
de junio de 2013, del presente, respectivamente.
El desarrollo de
cada fase se realiza en forma presencial con una duración mínima de seis horas,
sumando durante los cinco momentos un trayecto formativo de 40 horas con un
valor escalafonario de 2 puntos, estableciendo como requisito para los docentes
el 100% de asistencia y la entrega de los cinco productos requeridos por la
escuela.
